小學數學百分數的認識教案

小學數學教案 時間:2020-08-28 我要投稿

小學數學百分數的認識教案

  作為一名教師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小學數學百分數的認識教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學數學百分數的認識教案

小學數學百分數的認識教案1

  【教學目標】

  1、讓學生在教師所創設的情境中感受為什么需要產生百分數,理解百分數的意義;學會正確地讀寫百分數,理解百分數與分數之間的聯系與區別。

  2、在解決實際問題過程中,體驗百分數與生活的密切聯系,增強數學意識,培養良好的數感。培養學生積極思考、敢于質疑的良好學習習慣。

  【教學重點】

  理解百分數的意義。

  【教學難點】

  百分數意義的理解及百分數數感的培養;理解百分數與分數的聯系與區別。

  【課前準備】

  師:多媒體課件。生:搜集生活中的百分數。

  【教學過程】

  一、創設情境,初步感受百分數

  1、出示袁隆平相片,讓同學猜他是誰。猜一猜,你們認識這位爺爺嗎?出示資料同學們看來行行出狀元,在農業上作研究也能做出偉大的成就來,你們要努力長大后成為有用人才,為祖國建設作貢獻,F在袁爺爺有一道題想考考大家,你們能接受挑戰嗎?

  出示課件:師:同學們你認為哪個品種的發芽發芽情況最好?與同學進行交流。小組合作并列式解答要過程。匯報用除法求出發芽種子數占種子總數的'幾分之幾。得出三個分數,那如何比較這三個分數的大小呢?通分得出三個分母是一百的分數,再改寫成百分數,讀出來,引出課題這就是我們今天要學習的百分數,板書課題。從而得出,三號種子發芽情況最好。

  2、問:你發現百分數有什么好處了嗎?下面老師又帶來一組信息,世界杯比賽如果你是巴西隊教練你該派哪位隊員罰點球?

  說一說你的理由,并與同學進行交流。

 、賹W生獨立思考,選出一名隊員。

 、谂c同學進行交流,說出自己的理由。

 、劢處燑c名提問,全班同學共同評價。

  隊員罰點球次數罰中次數罰中次數占罰點球次數的幾分之幾

  七號2018罰中次數占罰點球次數的18/20

  三號107罰中次數占罰點球次數的7/10

  五號2521罰中次數占罰點球次數的21/25

  因為:18/20=90/1007/10=14/10021/25=84/100

  90/100>84/100>14/100

  從而得出派7號隊員去罰點球比較合適。

  3、百分數的意義。

  教師:通過以上練習,你有什么體會?把你的體會說出來,和同學進行交流。(都化成分母是100的分數,就很容易比較大小。)而像92/100、90/100、86/100像這種分數我們也可以寫成92%90%86%這樣的數就是我們今天要來認識的數。

小學數學百分數的認識教案2

  課前準備

  PPT課件

  教學過程

  ⊙談話揭題

  上節課我們復習了小數,那么小數與分數之間、分數與百分數之間又有怎樣的區別和聯系呢?希望通過本節課對分數、百分數的相關知識的復習,你們能找到正確的答案。[板書課題:分數(百分數)的認識]

  ⊙回顧與整理

  1.分數的意義、分數單位及分數與除法的關系。

  (1)師:什么是分數?什么是分數單位?

  明確:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數叫做分數,其中的一份叫做分數單位。

  (2)師:分數與除法有著怎樣的關系?

  預設

  生1:除法中的被除數相當于分數中的分子,除數相當于分母,除號相當于分數線。

  生2:因為0不能作除數,所以分數的分母不能為0。

  2.真分數、假分數的特點。

  (1)真分數的分子比分母小,真分數的分數值小于1。

  (2)假分數的分子大于或等于分母,假分數的分數值大于或等于1。

  3.分數的基本性質、約分和通分。

  (1)師:什么是分數的基本性質?

  分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。

  (2)師:什么是約分和通分?

  預設

  生1:把一個分數化成同它相等,但是分子、分母都比較小的分數,叫做約分。

  生2:把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分。

  (3)師:什么是最簡分數?

  分子和分母是互質的分數,叫做最簡分數。

  4.小數、分數、百分數的互化。

  (1)小數、分數、百分數的互化。

 、傩祷煞謹。

  原來有幾位小數,就在1的后面寫幾個0作分母,把原來的小數去掉小數點作分子,能約分的要約分。

  例如:0.7= 1.25==

 、诜謹祷尚。

  用分子除以分母,能除盡的就化成有限小數;有的不能除盡,不能化成有限小數,一般保留三位小數。

  例如:=3÷4=0.75 =3÷25=0.12

 。3÷7≈0.429 =4÷9≈0.444

 、坌祷砂俜謹。

  只要把小數點向右移動兩位,同時在末尾添上百分號即可。

  例如:0.23=23% 1.7=170%

 、馨俜謹祷尚。

  只要把百分號去掉,同時把小數點向左移動兩位即可。

  例如:120%=1.2 85%=0.85

 、莘謹祷砂俜謹。

  通常先把分數化成小數(除不盡時,通常保留三位小數),再把小數化成百分數。

  例如:≈0.143=14.3%

 、薨俜謹祷煞謹。

  把百分數改寫成分數,能約分的要約成最簡分數。

  例如:85%==

  (2)師:誰能舉例說一說什么樣的分數能化成有限小數?

  預設

  生1:一個最簡分數,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的質因數,這個分數就能化成有限小數。

  例如:=0.65,分母中只含有質因數2和5。

 。0.8125,分母中只含有質因數2。

  生2:如果一個最簡分數的分母中含有除2和5以外的其他質因數,這個分數就不能化成有限小數。

  例如:≈0.056

  分母中除質因數2以外,還有質因數3。

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