《我幫小蛇穿花衣》小班數學教案設計

其它教案 時間:2020-08-10 我要投稿

《我幫小蛇穿花衣》小班數學教案設計

  作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的《我幫小蛇穿花衣》小班數學教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我幫小蛇穿花衣》小班數學教案設計

《我幫小蛇穿花衣》小班數學教案設計1

  活動目標

  1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

  2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

  3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。

  4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準備

  彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

  重點難點

  重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序;

  難點:能自由設計并說出排序規律。

  活動過程

  1、以神秘的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。

  今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一起來看一看!

  2、教師操作:彩色的小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

 。1)發現兩種顏色間隔排列的規律。

  教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……

  全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同小結:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

 。2)按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

  再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。

  幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應顏色的身體,進行驗證。

 。3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

  出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

  出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。

  3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。

  給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。

  說明:此環節教師可根據幼兒的能力,提供兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

《我幫小蛇穿花衣》小班數學教案設計2

  活動目標

  1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

  2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

  3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。

  活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

  重點難點 重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序;

  難點:能自由設計并說出排序規律。

  活動過程

  1、以神秘的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。

  今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一一看!

  2、教師操作:彩色的小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

 。1)發現兩種顏色間隔排列的規律。

  教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的`顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……

  全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

 。2)按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

  再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。

  幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應顏色的身體,進行驗證。

 。3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

  出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

  出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。

  3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。

  給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。

  說明:此環節教師可根據幼兒的能力,兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

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